خلف انتظام 700 ألف طالب وطالبة في مقاعد الدراسة صباح اليوم، كانت توجد منظومة عمل بدأت قبل الجرس الأول بوقت طويل، قادها تعليم جدة وتكاملت معها جهود الشركاء الاستراتيجيين لتتهيأ 2,862 مدرسة حكومية وأهلية وعالمية بمحافظات جدة ورابغ وخليص والكامل لاستقبال طلابها مع انطلاقة العام الدراسي الجديد.
شهدت المدارس منذ الساعات الأولى من صباح اليوم انتظاماً في حضور الطلاب والطالبات. (تعليم جدة).
استعدادات مبكرة
وشهدت المدارس منذ الساعات الأولى من صباح اليوم انتظاماً في حضور الطلاب والطالبات وبدء الحصص الدراسية وسط استقبال منظم وترحيب من المعلمين والمعلمات والهيئات الإدارية في مشهد عكس حجم الاستعدادات التي سبقت العودة إلى مقاعد الدراسة. وبدأت أعمال الاستعداد للعام الدراسي مبكراً عبر منظومة متكاملة جمعت تعليم جدة وشركائها الاستراتيجيين والشركات المشغلة والمساندة، حيث عملت الفرق الميدانية خلال الفترة الماضية على رفع جاهزية المدارس وتنفيذ أعمال الصيانة والتشغيل والنظافة وتهيئة المباني والمرافق ومتابعة متطلبات الأمن والسلامة ومعالجة الملاحظات بما يضمن استقبال الطلبة في بيئة مدرسية آمنة وجاهزة منذ اليوم الأول.
بدء الحصص الدراسية وسط استقبال منظم وترحيب من المعلمين والمعلمات والهيئات الإدارية . (تعليم جدة).
بداية جديدة طموحة
ورحبت مدير عام التعليم بمحافظة جدة منال بنت مبارك اللهيبي بأبنائها وبناتها الطلبة مع بداية عامهم الدراسي الجديد، مؤكدة أن انطلاقة اليوم تمثل بداية جديدة للعمل والطموح في منظومة تعليمية تضم 2,862 مدرسة بمحافظات جدة ورابغ وخليص والكامل وتستقبل نحو 700 ألف طالب وطالبة. وأكدت اللهيبي أن الاستعداد للعام الدراسي الجديد بدأ مبكراً وشمل مختلف جوانب البيئة التعليمية من تهيئة المباني والمرافق وأعمال الصيانة والتشغيل إلى أعمال النظافة والتجهيز بما يسهم في توفير بيئة تعليمية آمنة ومهيأة لاستقبال الطلبة منذ اليوم الأول. وفي جانب التوسع في المنشآت التعليمية ومواكبة النمو العمراني والسكاني أوضحت اللهيبي أن 27 مدرسة حديثة دخلت الخدمة بالشراكة مع القطاع الخاص إلى جانب 5 مشاريع للطفولة المبكرة و8 مدارس ضمن نموذج "أصيل" فيما يجري العمل على إنشاء 30 مدرسة جديدة. وأشارت إلى أن التوسع في المشاريع والمنشآت التعليمية لا يقتصر على زيادة الطاقة الاستيعابية بل يمتد إلى تطوير جودة البيئة التعليمية وتعزيز تجربة الطالب والطالبة بما يواكب تطلعات القيادة الرشيدة ومستهدفات رؤية السعودية 2030.
جاهزية المدارس مع اليوم الأول تعكس حجم العمل الذي سبق عودة الطلاب والطالبات. (تعليم جدة).
منظومة عمل واحدة
ونوهت إلى أن جاهزية المدارس مع اليوم الأول تعكس حجم العمل الذي سبق عودة الطلاب والطالبات، حيث تكاملت جهود القيادات التعليمية والإدارات المختصة والكوادر المدرسية مع الشركاء الاستراتيجيين والشركات المشغلة والمساندة وفرقها الميدانية في أعمال التشغيل والصيانة والنظافة وتهيئة المرافق ضمن منظومة عمل واحدة، هدفت إلى أن تبدأ الدراسة في بيئة مستقرة وجاهزة منذ اللحظة الأولى. وأكدت اللهيبي أن تعليم جدة يستقبل العام الدراسي الجديد بثقة كبيرة في جاهزية مدارسه وبطموح يليق بأبنائه وبناته ليكون عاماً حافلاً بالشغف والتعلم والإنجاز. وبينت أن 700 ألف طالب وطالبة و2,862 مدرسة ومشاريع تعليمية جديدة لم يكن جرس الحصة الأولى سوى اللحظة التي ظهرت فيها ثمرة عمل بدأ قبلها بوقت طويل، وتكاملت فيه جهود التعليم وشركائه والقطاعات المساندة لتفتح المدارس أبوابها أمام عام جديد من العلم والطموح وصناعة المستقبل.
Behind the organization of 700,000 male and female students in their classrooms this morning, there was a system of work that began long before the first bell, led by the Jeddah Education Department, complemented by the efforts of strategic partners to prepare 2,862 public, private, and international schools in the provinces of Jeddah, Rabigh, Khulais, and Al-Kamil to welcome their students with the start of the new academic year.
شهدت المدارس منذ الساعات الأولى من صباح اليوم انتظاماً في حضور الطلاب والطالبات. (تعليم جدة).
Early Preparations
Schools witnessed, from the early hours of this morning, the regular attendance of students and the start of classes amidst an organized reception and warm welcome from teachers and administrative staff, reflecting the extent of the preparations that preceded the return to the classroom. Preparations for the academic year began early through a comprehensive system that brought together Jeddah Education and its strategic partners, operating and supporting companies, where field teams worked in the past period to enhance the readiness of schools, carry out maintenance and operational tasks, ensure cleanliness, prepare buildings and facilities, monitor security and safety requirements, and address observations to ensure that students are welcomed in a safe and ready school environment from the first day.
بدء الحصص الدراسية وسط استقبال منظم وترحيب من المعلمين والمعلمات والهيئات الإدارية . (تعليم جدة).
A New Ambitious Beginning
The Director General of Education in Jeddah, Manal bint Mubarak Al-Luhaibi, welcomed her sons and daughters, the students, at the beginning of their new academic year, confirming that today’s launch represents a new beginning of work and ambition in an educational system that includes 2,862 schools in the provinces of Jeddah, Rabigh, Khulais, and Al-Kamil, welcoming around 700,000 students. Al-Luhaibi emphasized that preparations for the new academic year began early and included various aspects of the educational environment, from preparing buildings and facilities and maintenance and operational tasks to cleanliness and readiness, contributing to providing a safe and prepared educational environment for students from day one. Regarding the expansion of educational facilities to keep pace with urban and population growth, Al-Luhaibi explained that 27 new schools have entered service in partnership with the private sector, in addition to 5 early childhood projects and 8 schools within the "Aseel" model, while work is underway to establish 30 new schools. She pointed out that the expansion of educational projects and facilities is not limited to increasing capacity but extends to enhancing the quality of the educational environment and improving the student experience in line with the aspirations of the wise leadership and the objectives of Saudi Vision 2030.
جاهزية المدارس مع اليوم الأول تعكس حجم العمل الذي سبق عودة الطلاب والطالبات. (تعليم جدة).
A Unified Work System
She noted that the readiness of schools on the first day reflects the amount of work that preceded the return of students, as the efforts of educational leaders, relevant departments, school staff, strategic partners, operating and supporting companies, and their field teams in operational, maintenance, and cleanliness tasks, and preparing facilities were integrated within a unified work system aimed at ensuring that classes begin in a stable and ready environment from the very first moment. Al-Luhaibi affirmed that Jeddah Education welcomes the new academic year with great confidence in the readiness of its schools and with ambitions befitting its sons and daughters, making it a year full of passion, learning, and achievement. She indicated that 700,000 students, 2,862 schools, and new educational projects meant that the first class bell was merely the moment when the fruits of work that began long before it appeared, with the efforts of education, its partners, and supporting sectors coming together to open the doors of schools for a new year of knowledge, ambition, and future-making.
