على الرغم من تطبيق برنامج التحول في إدارات التعليم وإغلاق بعض مكاتب الوزارة في المناطق والمحافظات، غير أن المتابع يجد المكاتب ما زالت ترفع السلاسل الحديدية بعد أن أوصدت أبوابها بعد قرار وزارة التعليم في شأن برنامج التحول في إدارات التعليم ونقل المشرفين والمشرفات والموظفين والموظفات إلى إدارات التعليم أو فرق الدعم أو المدارس حسب رغبتهم.
ويأمل العاملون في الميدان التربوي والتعليمي الاستفادة من المباني وتحويلها إلى مراكز ترفيهية وتعليمية للطلاب والطالبات في الفترة المسائية، خصوصاً أن الغالبية منها مصممة وفق أسس هندسية تراعي جوانب التدريب والتثقيف باشتمالها على قاعات تدريب.
ويرى تربويون أن تركها على هذه الحالة فيه هدر وتلف لهذه المباني وتجهيزاتها من تمديدات لخطوط أجهزة الحاسب الآلي، وبالإمكان تحويل المباني بعد إعادة تأهيلها وتصميمها إلى مدارس طفولة مبكرة أو مدارس مخصصة للبنين في المرحلة الابتدائية.
Despite the implementation of the transformation program in educational administrations and the closure of some ministry offices in regions and governorates, observers find that the offices still raise the iron chains after they have locked their doors following the Ministry of Education's decision regarding the transformation program in educational administrations and the transfer of male and female supervisors and employees to educational administrations, support teams, or schools according to their preferences.
Field workers in the educational sector hope to benefit from the buildings and convert them into recreational and educational centers for students in the evening, especially since the majority of them are designed based on engineering principles that consider training and education aspects, including training halls.
Educators believe that leaving them in this condition results in waste and damage to these buildings and their equipment, including computer line installations, and that the buildings can be converted, after rehabilitation and redesign, into early childhood schools or schools specifically for boys in the primary stage.
