دعا الكاتب أحمد العرفج إلى إدراج مقرر دراسي في المرحلة الابتدائية بعنوان «آداب استخدام مواقع التواصل الاجتماعي»، مؤكداً أن التربية الرقمية لم تعد ترفاً، بل ضرورة تربوية تمس القيم والسلوك قبل أن تمس التقنية ذاتها.
وجاء هذا المقترح خلال برنامجه التلفزيوني، حيث لامس فيه فجوة واضحة بين تسارع استخدام الأطفال لمنصات التواصل، وغياب التأطير القيمي والتربوي المنهجي لكيفية التعامل معها. الفكرة في جوهرها لا تتعلق بتعليم «الاستخدام» بقدر ما تتصل بتعليم «الوعي»، والتمييز، واحترام الخصوصية، وضبط الخطاب، وفهم أثر الكلمة والصورة في الفضاء العام.
أهمية المقترح تكمن في أنه ينقل مسؤولية التوجيه من نطاق الأسرة وحدها إلى الإطار المؤسسي التعليمي، ويعترف بأن الطفل اليوم يعيش جزءاً من تنشئته داخل العالم الرقمي، بما يحمله من فرص ومخاطر. تعليم الآداب الرقمية في سن مبكرة يعني بناء جدار وقائي أخلاقي قبل الاصطدام بتجارب قد تكون قاسية أو مشوِّهة للسلوك.
اللافت، أن العرفج لم يطرح الفكرة بوصفها مادة تقنية، بل كمقرر قيمي سلوكي، يُدرَّس بلغة بسيطة، وأمثلة واقعية، ويُسهم في تشكيل جيل أكثر اتزاناً في حضوره الرقمي. وبصراحة: لو تأخرنا أكثر، فسنضطر لاحقاً إلى معالجة النتائج بدل بناء الأساس... وهذا دائماً أكثر كلفة.
The writer Ahmed Al-Orfaj called for the inclusion of a curriculum in primary education titled "Etiquette of Using Social Media," emphasizing that digital education is no longer a luxury, but an educational necessity that touches on values and behavior before it touches on the technology itself.
This proposal came during his television program, where he addressed a clear gap between the rapid use of social media platforms by children and the absence of a systematic value-based and educational framework for how to deal with them. The idea, at its core, is not about teaching "usage" as much as it is about teaching "awareness," distinction, respect for privacy, controlling discourse, and understanding the impact of words and images in the public space.
The importance of the proposal lies in its transfer of the responsibility of guidance from the family alone to the educational institutional framework, acknowledging that today's child lives part of their upbringing within the digital world, with all its opportunities and risks. Teaching digital etiquette at an early age means building a moral protective wall before encountering experiences that may be harsh or distort behavior.
Interestingly, Al-Orfaj did not present the idea as a technical subject, but rather as a behavioral value curriculum, to be taught in simple language, with real-life examples, contributing to the formation of a more balanced generation in their digital presence. Frankly, if we delay further, we will later have to address the consequences instead of building the foundation... and this is always more costly.
