أكدت وزارة التعليم أنه يُعد كل طالب في الصف الثالث الابتدائي وحتى الثالث ثانوي مستحقاً لدرجة السلوك الإيجابي 80 درجة بشكل تلقائي في بداية كل فصل دراسي.
وبينت في دليل توزيع درجات المواد الدراسية للعام الدراسي الحالي أنه يخصص لمادة السلوك 100 درجة تحتسب ضمن مجموع درجات الطالب بالمعدل الدراسي الفصلي من الصف الثالث الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي، ويحسب له متوسط الفترات الدراسية نهاية العام الدراسي وتظهر في شهادته وترصد في النظام الإلكتروني المعتمد.
بدء العام الدراسي 1447 في حائل. (عكاظ)
مكونات مادة السلوك
مشيرةً إلى أن مادة السلوك تنقسم إلى مكونين أساسيين أولاً السلوك الإيجابي: وهو السلوك المتوقع من جميع الطلبة دون ارتكاب مشكلات سلوكية ويخصص له 80 % من إجمالي درجة السلوك ويتم احتسابه على النحو التالي: عند قيام الطالب بمشكلة سلوكية تحسم إدارة المدرسة من درجات السلوك الإيجابي، وفقاً للإجراءات المنصوص عليها في قواعد السلوك والمواظبة وثانياً السلوك المتميز: وهو السلوك الذي يعكس الممارسات المتميزة المتسقة مع القيم الإسلامية والهوية الوطنية (مثل: الانضباط التسامح، الأمانة العزيمة التعاون الانتماء الوطني)، والتي يظهرها الطالب من خلال حسن تصرفه وأخلاقه ومبادراته في المجتمع المدرسي، ويتم احتسابه على النحو التالي: يُخصص للسلوك المتميز 20 % من إجمالي درجة السلوك ويُتاح للطالب فرص تعويض الدرجات المحسومة من السلوك الإيجابي خلال الفصل الدراسي، من خلال تنفيذ ممارسات السلوك المتميز المقترحة.
The Ministry of Education confirmed that every student from the third grade of primary school to the third year of secondary school is automatically entitled to 80 points for positive behavior at the beginning of each semester.
It indicated in the guide for distributing subject grades for the current academic year that 100 points are allocated for the behavior subject, which is counted as part of the student's total grades in the semester average from the third grade of primary school to the third year of secondary school. The average of the study periods is calculated at the end of the academic year, appears on the student's certificate, and is recorded in the approved electronic system.
بدء العام الدراسي 1447 في حائل. (عكاظ)
Components of the Behavior Subject
It pointed out that the behavior subject is divided into two main components: first, positive behavior, which is the expected behavior from all students without committing behavioral problems, and 80% of the total behavior grade is allocated to it. It is calculated as follows: when a student commits a behavioral problem, the school administration deducts from the positive behavior points, according to the procedures stipulated in the rules of behavior and attendance. Second, distinguished behavior, which reflects outstanding practices consistent with Islamic values and national identity (such as: discipline, tolerance, honesty, determination, cooperation, national belonging), which the student demonstrates through good conduct, ethics, and initiatives in the school community. It is calculated as follows: 20% of the total behavior grade is allocated for distinguished behavior, and the student is given opportunities to compensate for the points deducted from positive behavior during the semester by implementing the proposed distinguished behavior practices.
