حددت وزارة التعليم المشكلات السلوكية من الدرجة الرابعة في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
اشتملت المشكلات السنوية من الدرجة الرابعة للابتدائي الإساءة والتحرش، وإشعال النار داخل المدرسة، حيازة السجائر وحيازة آلة حادة، والتنمر بجميع أنواعه وأشكاله.
وحددت وزارة التعليم، الإجراء التربوي العلاجي لتعديل السلوك لهذه الدرجة من المخالفات السلوكية بتحويل الطالب إلى إدارة المدرسة لاتخاذ إجراءات تشمل دعوة ولي الأمر وتوضيح الإجراءات المترتبة على هذا السلوك ومناقشته في خطة تعديل السلوك ووضع برنامج وقائي مشترك مع الأسرة.
ومن الإجراءات العلاجية ايضاً أخذ تعهد خطي على الطالب بعدم تكرار السلوك غير المرغوب فيه وتوقيع ولي الأمر بالعلم، وحسم 10 درجات من درجات السلوك الإيجابي مع تمكينه من فرص التعويض والاعتذار إلى من أساء إليهم، وتحويل الطالب إلى الموجه الطلابي لدراسة حالته، وترفع إدارة المدرسة رسمياً وبصفة عاجلة لإدارة التعليم محضر اجتماع لجنة التوجيه في المدرسة بخصوص القضية.
وفي ما يتعلق بنقل الطالب المخالف يصدر مدير التعليم قراراً بالنقل إلى مدرسة أخرى مع استمراره بالدراسة حتى النقل، مع الأخذ برأي ولي الأمر في المدرسة التي سينقل إليها الطالب، وفي حالة عدم موافقة ولي الأمر على المدرسة يتم نقل الطالب إلى أقرب مدرسة لمقر سكنه، وإحالة الحالة للموجه الطلابي في المدرسة المنقول إليها الطالب لتقديم برنامج تربوي يشتمل على جلسات في تعديل السلوك.
المشكلات السلوكية من الدرجة الرابعة للمرحلتين المتوسطة والثانوية، تشمل تعمد إصابة أحد الطلبة عن طريق الضرب باليد أو استخدام أدوات غير حادة تحدث إصابة، جرحاً أو نزفاً أو كسراً، سرقة شيء من ممتلكات الطلبة والمدرسة، التصوير أو التسجيل الصوتي للطلبة، إلحاق ضرر متعمد بتجهيزات المدرسة أو مبانيها، التدخين بأنواعه، الهروب من المدرسة، إحضار أو استخدام مواد أو الألعاب الخطرة إلى المدرسة مثل الألعاب النارية، أو البخاخات الغازية الملونة، المواد الكيميائية، أو عرض أو توزيع المواد الإعلامية الممنوعة المقروءة أو المسموعة أو المرئية.
ويتضمن الإجراء التربوي العلاجي لتعديل السلوك إحالة الطالب إلى لجنة توجيه الطلاب لدراسة مشكلته السلوكية ودعوة ولي الأمر وتوضيح الإجراءات المترتبة على هذا السلوك في حالة تكراره، ومناقشة خطة تعديل السلوك ووضع برنامج وقائي مشترك مع الأسرة، و وإنذاره بالنقل إلى مدرسة أخرى في حالة إعادة تكرر المشكلة وتوقيع ولي الأمر بالعلم، وحسم 10 درجات من درجات السلوك الإيجابي للطالب مع تمكينه من فرص التعويض وإشعار ولي الأمر وإلزام الطالب بتقديم اعتذار لمن أسيء إليهم، وإصلاح ما أتلفه الطالب أو إحضار بديل عنه، ومصادرة ما بحوزة الطالب من مواد ممنوعة، كما يتم نقل الطالب من فصل إلى آخر، ومتابعة الحالة مع الموجه الطلابي وتقديم الخدمات التربوية.
أما الإجراء الثاني لطلاب المتوسطة والثانوي تنفيذ جميع ما ورد في الإجراء الأول باستثناء نقل الطالب من الفصل ورفع محضر اجتماع لجنة التوجيه في المدرسة إلى إدارة التعليم رسمياً وبصفة عاجلة وإصدار قرار من مدير التعليم بنقل الطالب إلى مدرسة أخرى، الصفان الثاني والثالث الثانوي يتم التعامل معهم وفق نظام المسارات، مع استمراره بالمدرسة حتى النقل.
وبينت الوزارة، أنه في حال عدم موافقة ولي الأمر على المدرسة يتم نقل الطالب إلى أقرب مدرسة لمقر سكنه، تمكين الطالب من فرص التعويض لتعديل سلوكه وتعويض الدرجات المحسومة في المدرسة المنقول إليها وإشعار ولي الأمر بذلك، متابعة الحالة مع الموجه الطلابي في المدرسة المنقول إليها الطالب وتقديم الخدمات التربوية.
The Ministry of Education has identified fourth-degree behavioral problems in elementary, intermediate, and secondary stages.
The annual fourth-degree problems for elementary students included abuse and harassment, setting fires inside the school, possession of cigarettes and sharp objects, and all forms and types of bullying.
The Ministry of Education has specified the educational corrective procedure for modifying behavior for this degree of behavioral violations by transferring the student to the school administration to take actions that include inviting the guardian, clarifying the consequences of this behavior, discussing the behavior modification plan, and establishing a joint preventive program with the family.
Among the corrective measures is also obtaining a written commitment from the student not to repeat the undesirable behavior and having the guardian sign to acknowledge this, deducting 10 points from the positive behavior score while allowing the student opportunities for compensation and apologizing to those they have wronged, referring the student to the student counselor to study their case, and the school administration officially and urgently raising a report to the education administration regarding the committee meeting about the issue.
Regarding the transfer of the violating student, the education director issues a decision to transfer the student to another school while allowing them to continue studying until the transfer, taking into account the guardian's opinion on the school to which the student will be transferred. If the guardian does not agree to the school, the student is transferred to the nearest school to their residence, and the case is referred to the student counselor at the new school to provide an educational program that includes sessions on behavior modification.
The fourth-degree behavioral problems for intermediate and secondary stages include intentionally injuring another student by hitting them or using non-sharp tools that cause injury, cuts, bleeding, or fractures, stealing something from the students' or school's belongings, photographing or recording students, intentionally damaging school equipment or buildings, smoking in all its forms, skipping school, bringing or using dangerous materials or toys to school such as fireworks, colored gas sprays, chemical substances, or displaying or distributing prohibited media materials whether written, audio, or visual.
The educational corrective procedure for modifying behavior includes referring the student to the student guidance committee to study their behavioral problem, inviting the guardian, clarifying the consequences of this behavior in case of repetition, discussing the behavior modification plan, and establishing a joint preventive program with the family. The student is warned about the transfer to another school in case the problem recurs, and the guardian is required to sign to acknowledge this. Additionally, 10 points are deducted from the student's positive behavior score while allowing them opportunities for compensation and notifying the guardian, and the student is obligated to apologize to those they have wronged, repair what they have damaged or bring a replacement, and confiscate any prohibited materials in the student's possession. The student may also be transferred from one class to another, with the case being monitored by the student counselor and providing educational services.
The second procedure for intermediate and secondary students involves implementing all that is stated in the first procedure except for transferring the student from the class and urgently raising the committee meeting report to the education administration officially and issuing a decision from the education director to transfer the student to another school. Students in the second and third secondary grades are dealt with according to the pathways system, while allowing them to continue at the school until the transfer.
The ministry indicated that if the guardian does not agree to the school, the student will be transferred to the nearest school to their residence, enabling the student to have opportunities for compensation to modify their behavior and recover the deducted points at the new school, while notifying the guardian of this. The case will be monitored with the student counselor at the school to which the student has been transferred, and educational services will be provided.
