أصدرت وزارة البلديات والإسكان الاشتراطات البلدية الخاصة بالمباني التعليمية الأهلية، التي تهدف إلى رفع جودة البيئة التعليمية، وضبط معايير السلامة والتخطيط العمراني في منشآت التعليم الأهلي، بما في ذلك الحضانات ورياض الأطفال والمدارس والمجمعات التعليمية.
وقسمت الوزارة المناطق الجغرافية بالمملكة العربية السعودية إلى ثلاث فئات رئيسية، وفقا لكثافتها السكانية: الفئة (أ): الرياض، جدة، مكة المكرمة المدينة المنورة، حاضرة الدمام، والفئة (ب): جميع المدن التي يبلغ عدد سكانها 100,000 نسمة فأكثر، باستثناء المدن الواردة في الفئة (أ)، والفئة (ج): جميع المدن التي يقل عدد سكانها عن 100,000 نسمة.
بيئة آمنة متكاملة
وتسري الاشتراطات على المباني التعليمية الخاصة المقامة على الأراضي المخصصة مرافق تعليمية خاصة أو حكومية مستثمرة من قبل القطاع الخاص، وكذلك على المباني المنشأة في الأراضي المخصصة للاستعمال التجاري، وفق ضوابط ومعايير محددة تضمن الاستخدام الأمثل للأراضي، وتحقيق بيئة تعليمية آمنة ومتكاملة.
وبيّنت أن المباني التعليمية الخاصة تشمل جميع المنشآت المخصصة لتعليم الطلاب في مراحل التعليم العام أو التعليم الأجنبي وتعليم الجاليات، ويُسمح بإدارتها أو استثمارها من قبل القطاعين الخاص أو غير الربحي، بعد الحصول على ترخيص من وزارة التعليم لتقديم الخدمات التعليمية، مع إمكانية أن تضم أكثر من مرحلة تعليمية وفق التصنيف المعتمد.
متطلبات الموقع والمعايير
وأفادت أن الاشتراطات شملت متطلبات الموقع والمعايير التخطيطية والمعمارية، التي تقتضي أن يكون المبنى التعليمي واقعاً على شارعين لا يقل عرض أحدهما عن 25 متراً، وألا يتجاوز عدد الأدوار المحددة في كود البناء المعتمد، مع الالتزام بالارتدادات النظامية، في حين يُسمح بأن تكون الحضانة على شارع واحد لا يقل عرضه عن 15 متراً إذا كانت في مبنى مستقل، كما تتيح الاشتراطات إنشاء مبانٍ سكنية داخلية للطلاب ضمن منشآت التعليم المرخّصة، على أن تكون في مبنى مستقل عن المبنى التعليمي.
رفع كفاءة المنشآت
وأكدت الوزارة أهمية الالتزام بالحد الأدنى لمساحة الأرض المخصصة لكل طالب وفق التقسيم الجغرافي للمناطق، إذ لا تقل المساحة عن 4 أمتار مربعة للطالب في مرحلة رياض الأطفال، وتزداد تدريجياً حتى تصل إلى 5 أمتار مربعة في المجمعات التعليمية، بما يضمن توفير بيئة تعليمية ملائمة تستوعب الكثافة الطلابية المتوقعة.
وتأتي هذه الاشتراطات في إطار رفع كفاءة المنشآت التعليمية الخاصة، وتوحيد المعايير الفنية والتنظيمية، بما يسهم في تعزيز جودة التعليم، وتحسين المشهد الحضري، والتسهيل على الراغبين في الاستثمار في إنشاء المباني التعليمية الخاصة، بما يدعم نمو قطاع التعليم الخاص.
الطاقة الاستيعابية
وحددت اشتراطات المباني التعليمية الخاصة، إذ يجب أن يكون المبنى التعليمي مستقلاً، ويسمح بممارسة أنشطة المدارس الأجنبية (الجاليات) في جزء من مبنى قائم تعليمي / تجاري) على أن يراعى عدم تجاوز مجمل الطاقة الاستيعابية للمبنى التعليمي الحكومي / الخاص، وألا يتجاوز (170) طالباً في المبنى التجاري، بشرط أن يكون هناك مدخل ومخرج مستقل في المبنى مخصص للطلاب والكادر التعليمي، إضافة أنه في حال كان المبنى تجارياً يلزم أن يكون على شارع تجاري لا يقل عرضه عن 25 متر، ويوفر المستثمر نقل خاص للطلاب.
توافق مع كود البناء السعودي
وبحسب الاشتراطات يجب أن تكون المباني التعليمية مستقلة، ويسمح بإقامة دار الحضانة ورياض الأطفال في جزء من مبنى قائم (تعليمي / تجاري) بشرط أن تكون في الدور الأرضي ولها مدخل ومخرج مستقل ومهياً للأطفال أو ما يتوافق مع كود البناء السعودي، على ألا تقل المساحة المخصصة للنشاط عن 50م2.
ويسمح بإنشاء دار الحضانة ورياض الأطفال على الأراضي السكنية بشرط أن تكون في مبنى مستقل لا يتطلب تعديل رخصة البناء إلى تجاري أو تعليمي.
ويسمح بإقامة دار الحضانة وروضة للأطفال ضمن المباني الحكومية أو المستأجرة من قبل جهات حكومية كجزء من المبنى، بعد موافقة الجهة المشرفة على النشاط والجهات ذات العلاقة على ألا تزيد عن دار حضانة واحدة وروضة أطفال واحدة في المبنى، وتكون خاصة لخدمة منسوبي الجهة الحكومية في المبنى.
ويسمح باستخدام الأرض المظاهرة للقطعة ذات الاستعمال التجاري، ويسمح بفتح مداخل ومخارج لدار الحضانة ورياض الأطفال فقط- في حال كانت ضمن المراحل التعليمية للمبنى التعليمي- على الشارع الخلفي بشرط ألا يقل عرضه عن 12م.
ويسمح بإقامة دار الحضانة وروضة الأطفال كجزء من مبنى تعليمي حكومي على أن تكون بمدخل ومخرج منفصل، بعد موافقة الجهة المشرفة على النشاط والجهات ذات العلاقة، مع الالتزام بعدد الطلاب الناتج من نصيب الطالب من مساحة الأرض. وتكون المداخل والمخارج وفقاً لدراسة التأثير المروري المعتمدة للموقع.
The Ministry of Municipalities and Housing has issued municipal requirements for private educational buildings, aimed at enhancing the quality of the educational environment and regulating safety standards and urban planning in private educational institutions, including nurseries, kindergartens, schools, and educational complexes.
The ministry has divided the geographical areas of the Kingdom of Saudi Arabia into three main categories based on population density: Category (A): Riyadh, Jeddah, Makkah, Madinah, and the Dammam metropolitan area; Category (B): all cities with a population of 100,000 or more, excluding those in Category (A); and Category (C): all cities with a population of less than 100,000.
Comprehensive Safe Environment
The requirements apply to private educational buildings established on lands designated for private or government educational facilities invested by the private sector, as well as to buildings constructed on lands designated for commercial use, according to specific controls and standards that ensure optimal land use and achieve a safe and comprehensive educational environment.
It clarified that private educational buildings include all facilities designated for teaching students in general education, foreign education, or community education, and they may be managed or invested by the private or non-profit sectors after obtaining a license from the Ministry of Education to provide educational services, with the possibility of including more than one educational stage according to the approved classification.
Site Requirements and Standards
The requirements include site requirements and planning and architectural standards, which necessitate that the educational building be located on two streets, one of which must be at least 25 meters wide, and that the number of floors does not exceed those specified in the approved building code, while adhering to the regulatory setbacks. It is allowed for a nursery to be on a single street that is at least 15 meters wide if it is in an independent building. The requirements also allow for the establishment of internal residential buildings for students within licensed educational facilities, provided they are in a building separate from the educational building.
Enhancing Facility Efficiency
The ministry emphasized the importance of adhering to the minimum land area allocated for each student according to the geographical division of areas, as the area must not be less than 4 square meters per student in kindergarten, gradually increasing until it reaches 5 square meters in educational complexes, ensuring the provision of a suitable educational environment that accommodates the expected student density.
These requirements come as part of enhancing the efficiency of private educational facilities and standardizing technical and organizational standards, contributing to improving the quality of education, enhancing the urban landscape, and facilitating those wishing to invest in the establishment of private educational buildings, thereby supporting the growth of the private education sector.
Capacity
The requirements for private educational buildings specify that the educational building must be independent, and activities of foreign schools (communities) are allowed in part of an existing educational/commercial building, provided that the total capacity of the government/private educational building does not exceed (170) students in the commercial building, with a requirement for an independent entrance and exit in the building designated for students and educational staff. Additionally, if the building is commercial, it must be on a commercial street that is at least 25 meters wide, and the investor must provide private transportation for students.
Compliance with the Saudi Building Code
According to the requirements, educational buildings must be independent, and the establishment of nurseries and kindergartens is allowed in part of an existing building (educational/commercial) provided that they are on the ground floor and have an independent entrance and exit suitable for children or in accordance with the Saudi building code, with the allocated area for the activity not being less than 50 m².
Nurseries and kindergartens are allowed to be established on residential lands provided that they are in an independent building that does not require changing the building license to commercial or educational.
Nurseries and kindergartens may be established within government buildings or those leased by government entities as part of the building, after obtaining approval from the supervising entity and relevant authorities, provided that there is no more than one nursery and one kindergarten in the building, which are specifically for the staff of the government entity in the building.
The land designated for commercial use may be utilized, and entrances and exits for nurseries and kindergartens are allowed only—if they are part of the educational stages of the educational building—on the back street, provided that it is not less than 12 meters wide.
Nurseries and kindergartens may be established as part of a government educational building, provided that they have a separate entrance and exit, after obtaining approval from the supervising entity and relevant authorities, while adhering to the number of students resulting from the student’s share of the land area. The entrances and exits must comply with the approved traffic impact study for the site.
