فيما تتحدث مصادر عن أن المهاجم تلميذ في المعهد، أعلنت الشرطة الألمانية، اليوم (الجمعة)، إصابة مُدرِّسة في حادثة طعن وقعت في معهد للتعليم المهني في مدينة إيسن غرب البلاد.
وقال المتحدث باسم شرطة إيسن، باسكال بيتيناتو، لمحطة «إن تي في»: «لا يسعني القول ما إذا كان الهجوم محدد الهدف أم لا».
وكتبت شرطة ولاية رينانيا الشمالية-فيستفاليا على حسابها في «إكس»: «مدرسة أُصيبت بجروح بسلاح أبيض خلال الهجوم»، من دون توضيح هوية الضحية أو المهاجم أو أي تفاصيل أخرى تتعلق بدوافع الحادثة.
وأكّدت الشرطة أن أفرادها تمكنوا من تحديد مكان المهاجم والتعرف عليه قبل استخدام أسلحتهم، مبينة أن المشتبه به أصيب بجروح ويتلقى حالياً العناية الطبية.
وأفادت صحيفة «بيلد» على موقعها الإلكتروني أن الضحية امرأة أُصيبت في بطنها وتحتاج إلى عملية جراحية عاجلة، مشيرة إلى أن المهاجم تلميذ في المعهد.
وطوقت الشرطة الألمانية موقع الحادثة والمعهد، وتُجري حالياً تحقيقاً شاملاً لمعرفة الدوافع والأسباب.
While sources report that the attacker is a student at the institute, the German police announced today (Friday) that a teacher was injured in a stabbing incident that occurred at a vocational training institute in the city of Essen in western Germany.
Pascal Bettinato, a spokesperson for the Essen police, told the "NTV" station: "I cannot say whether the attack was targeted or not."
The North Rhine-Westphalia police wrote on their account on "X": "A teacher was injured by a sharp weapon during the attack," without clarifying the identity of the victim or the attacker or any other details regarding the motives of the incident.
The police confirmed that their officers were able to locate and identify the attacker before using their weapons, stating that the suspect was injured and is currently receiving medical care.
The "Bild" newspaper reported on its website that the victim is a woman who was injured in her abdomen and needs urgent surgery, noting that the attacker is a student at the institute.
The German police cordoned off the scene of the incident and the institute, and are currently conducting a comprehensive investigation to determine the motives and reasons.
