التعليم في نجران يروي قصة انسان أحب أرضه فتفوق وأبدع

من الصعب تناول التعليم بمنطقة نجران بمعزل عن التاريخ العام للتعليم في المملكة العربية السعودية، فهناك ارتباط عضوي وثيق بين كلا الطرفين وتاريخ التعليم بمنطقة نجران ما هو إلا امتداد طبيعي ولازم لتاريخ التعليم في المملكة، والحديث عن التعليم في المنطقة وتاريخه هو حلقة متلألئة في عقد دري، وصفحة ذهبية في تاريخ ناضج، بل يمكن القول ان المطلع على تاريخ التعليم في المملكة يستطيع وبجهد يسير أن يتبين تاريخ التعليم في كل منطقة من مناطق المملكة على حدة،
لم تستأثر منطقة ما بالرعاية والدعم دون سواها، بل تمتعت كل المناطق بحظ وافر من الرعاية والتنمية في هذا المجال بحسب تنوع بيئتها وحال سكانها في جوانبه الاجتماعية والاقتصادية والثقافية .

ما قبل التعليم النظامي
إن موقع منطقة نجران جنوب الجزيرة العربية بعيداً عن الشواطئ والسواحل كان يمكن أن يشكل عائقاً في وجه النمو الثقافي والتطوير الفكري بها، ولكن دورها كسوق مشهورة من أسواق العرب تصله تجارة التوابل ومحصولات اليمن وما حوله من البلاد الزراعية منذ القدم، وقبل عهد الدولة السعودية جعل الحاجة إلى التعليم محصورة في المعاملات التجارية البسيطة وحل القضايا وإصلاح ذات البين والنظر في أحوال الجماعات والقبائل الساكنة والمارة بها، وكغيرها من مناطق المملكة فبل عصر التوحيد والبناء لم يكن التعليم فيها هماً يشغل بال ساكنيها، ولا غاية تتطلع إليها الأنظار بشغف وانتظار، لأن طبيعة الحياة التي قامت على الزراعة والرعي والتجارة وورود الأسواق كانت سبباً كافياً يدفع أهل المنطقة للتركيز علي مصدر رزقهم و سبب معيشتهم، فالحاجة لم تكن ماسة إلى التعليم إلا في المكاتبات بين القبائل والجماعات، ويكفي أن يقوم بهذه المهمة فرد أو أفراد لذلك كانت الأمية سائدة والجهل بالقراءة والكتابة أمر طبيعي ومألوف بين ساكنيها.. وهم في هذا لا يختلفون عن أقرانهم في بقية المناطق في ذلك الوقت.

التعليم النظامي
التعليم النظامي بمنطقة نجران بمدرسة واحدة عام 1362 هـ .هي المدرسة الأميرية (الملك سعود حالياً) وكان عدد الطلاب بها (120) طالباً التحقوا بها، وكانت المنطقة آنذاك تابعة لمديرية المعارف ثم ضمت إلى معتمديه المعارف التي تحولت إلى إدارة التعليم في أبها، وفي عام 1385 ضمت إلى إدارة تعليم بيشه، وكان المدارس التابعة لها أنذاك _ست مدارس ابتدائية هي:
1- المدرسة الأميرية «مدرسة الملك سعود حالياً».
2- مدرسة حبونا الابتدائية.
3- مدرسة بدر الجنوب الابتدائية.
4- مدرسة المحمدية الابتدائية.
5- مدرسة عمر بن عبد العزيز الابتدائية.
6- مدرسة الملك فيصل الابتدائية.
وبلغ عدد الفصول (56) فصلاً وبلغ عدد الطلاب (1804) طلاب.

بداية الاشراف التربوي
وفي عام 1386 أنشئ مكتب الإشراف التربوي بنجران، وكان عدد المدارس في ذلك العام تسع مدارس منها ثمان مدارس ابتدائية وواحدة متوسطة هي متوسطة نجران حيث بلغ عدد فصول (66) فصلاً وبلغ عدد الطلاب (2117) طالباً. وفي عام 1398 تم تحويل مكتب الإشراف التربوي إلي إدارة التعليم بمنطقة نجران وأصبحت إحدى المناطق التعليمية بالمملكة التي ترتبط بالوزارة مباشرة وكان عدد المدارس (83) مدرسة منها (64) مدرسة ابتدائية و (25) مدرسة متوسطة و (4) مدارس ثانوية وبلغ عدد الفصول (572) فصلاً وبلغ عدد الطلاب (10611) طالباً .
وفي عام 1414 تحولت إدارة تعليم نجران إلى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة نجران حيث أصبح عدد المدارس (188) مدرسة منها (119) مدرسة ابتدائية و(50) مدرسة متوسطة و(19) مدرسة ثانوية وبلغ عدد الطلاب (36289) طالباً.. ومن عام 1417 إلى عام 1422 وصل عدد المدارس إلى 259 مدرسة وعدد ثلاثة مراكز للإشراف التربوية وهي على النحو التالي:
1- مركز الإشراف التربوي بحبونا. 2- مركز الإشراف التربوي بيدمه. 3- مركز الإشراف التربوي شرورة.
وقد أضيفت سبعة برامج لصعوبات التعليم وثلاثة برامج لدمج المكفوفين ومعهد الأمل والصم ومعهد التربية الفكرية.
دور الأمير مشعل بن سعود في تطور التعليم بالمنطقة من عام 1417 إلى عام 1424هـ.
ركب التطور
وفي ركب التطور والإنجاز لا يسعنا إلا أن نحيي الجهود الطيبة لسيدي صاحب السمو الملكي الأمير / مشعل بن سعود بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله أ مير منطقة نجران تلك الجهود التي آتت أكلها تنمية وتطوراً في كل المجالات ولعل أبرزها في قطاع التعليم حيث بلغ عدد المدارس في العام الدراسي 1424/1425هـ (279) مدرسة منها (151) مدرسة ابتدائية و(84) مدرسة متوسطة و (44) مدرسة ثانوية وقد بلغ عدد الفصول (1984) فصلاً وبلغ عدد الطلاب (46144) طالباً كما بلغ عدد مدارس محو الأمية (38) مدرسة إضافة إلى مدرستين عسكريتين.
وانطلاقاً من الاهتمام بالكم والكيف معاً في العملية التربوية والتعليمية فقد افتتاح ثلاث وحدات للصحة المدرسية وهي على النحو التالي:
1- الوحدة الصحية المدرسية بمحافظة شرورة.
2- الوحدة الصحية المدرسية بمحافظة حبونا.
3- الوحدة الصحية المدرسية بالفيصلية.
4- الوحدة الصحية المدرسية بالجربة.
واستكمالاً للمنظومة التربوية والتعليمية بمنطقة نجران نفذت حكومتنا الرشيدة الكثير من الخدمات التعليمية ووفرت أنواعاً مستحدثة من التعليم إضافة إلى التعليم بمراحله المختلفة نذكر منها:
1- التعليم الموازي
2- التعليم المهني
3- التعليم التجاري
4- التعليم الصحي
المراحل التي مرت بها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران :
مع بداية التعليم النظامي في العام 1362 ضمت منطقة نجران إلى معتمديه المعار.. ثم تحولت إلي إدارة التعليم في أبها. في عام 1385 ضمت مدارس نجران إلى إدارة التعليم بمحافظة بيشه.
في العام 1386 أنشئ مكتب الإشراف التربوي بنجران.
في العام 1398 تم تحويل مكتب الإشراف التربوي إلى إدارة التعليم بمنطقة نجران.
في عام 1414 حولت إدارة تعليم نجران إلى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة نجران.
في عام 1424 أصبحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران بناءً على تغير مسمى وزارة المعارف إلى وزارة التربية والتعليم.

تعليم البنات
بدأ تعليم البنات بمنطقة نجران عام 1387 ه( بمدرسة ابتدائية واحدة عدد طالبتها 35 طالبة يشرف عليها مندوبية للتعليم مرتبطة بتعليم عسير مباشرة. ثم تم تأسيس الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران عام 1403هـ واخذت تمارس نشاطها مثل جميع الادارات الاخرى وصدر قرار معالي الرئيس العام لتعليم البنات في عام 1417هـ بتصنيف الادارة الى فئة «أ» تشرف على خمس مندوبيات في جميع المحافظات على النحو التالي:
1- مندوبية تعليم البنات في مركز الجربة تم افتتاحها عام 1403/1404 هـ.
2- مندوبية تعليم البنات بمحافظة حبونا تم افتتاحها عام 1403/1404هـ
3- مندوبية تعليم البنات بمحافظة شرورة تم افتتاحها عام 1403/1404هـ.
4- مندوبية تعليم البنات بمحافظة يدمة تم افتتاحها عام 1413/1414هـ.
5- مندوبية تعليم البنات بمحافظة بدر الجنوب تم افتتاحها عام 1405/1406هـ.
وبذلك اصبحت الادارة تشرف على حوالى 370 مدرسة بمختلف المراحل نظم 2328 فصلا يدرس بها اكثر من 47460 طالبة يشرف على تعليمهن 3898 معلمة.
يحظى تعليم الكبيرات (محو الامية) باهتمام بالغ حيث بلغ عدد مدارس تعليم الكبيرات لهذا العام ما يقارب 100 مدرسة مدرستان منها فتح بها فصول متوسطة لتمكين الراغبات في اكمال مشوارهن الدراسي.
عدد دارسات محو الامية 1897 دارسة يقوم على تدريسهن عدد 365 معلمة وادارية، تطوير الكلية المتوسطة الى كلية تربية تمنح شهادة البكالوريوس في التالية:
اللغة العربية- الاقتصاد المنزلي، الكيمياء، الفيزياء، الرياضيات.

المشاريع التعليمية
شهدت منطقة نجران تنفيذ العديد من المشاريع المدرسية ويجري حاليا تنفيذ مجموعة منها بأكثر من 137 مليون ريال النح والتالي:
- مشروع ث2 بحي غرب المدينة بنجران بمبلغ اجمالي وقدره 5.025.243 ريال.
- ابتدائية القابل بمبلغ اجمالي وقدره 3.730.471.08 ريال.
- مشروع مجمع مدارس بحي شعب رير (4) مدارس بملغ اجمالي وقدره 15634733 ريال.
- نموذج 22/880 طالبة بالصويقطة (الحمر) بمبلغ اجمالي وقدره 508650 ريال.
- نموذج 22 فصل / 880 طالبة ب32 بحي الاثايبة بنجران بمبلغ اجمالي وقدره 4902747 ريال.
- نموذج 22 فصل بالمركب بمبلغ اجمالي وقدره 78817741 ريال.
- نموذج 22 فصل بالعريسة بمبلغ اجمالي وقدره 7685788.6 ريالا.
- مجمع مدارس الغويلا (4) مدارس بمبلغ اجمالي وقدره 14947654 ريالا.
- نموذج 15/50 طالبة (ب+م+ث) خباش بمبلغ اجمالي وقدره 4.379.485.50 ريالا.
- نموذج 22 فصل بمحافظة ثار بمبلغ اجمالي وقدره 785664.94 ريالا.
- مجمع مدارس هدادة ببدر الجنوب بمبلغ اجمالي وقدره 4.347.163.80 ريالا.
- مجمع مدارس بقرية الجفة بحبونا بمبلغ اجمالي وقدره 4.345.063.80 ريالا.
- نموذج 22 فصلا بشرورة بمبلغ اجمالي وقدره 8429577.55 ريالا.
- نموذج هجر بقرية بني هميم بمبلغ اجمالي وقدره 790720 ريالا.
- مشروع نموذج 22/880 طالبة بحي الكنتوب بمبلغ اجمالي وقدره 4804302 ريالا.
- مشروع مجمع مدارس بحي العزيزية بشرورة بمبلغ اجمالي وقدره 9202302 ريال.
- مشروع نموذج 22/880 طالبة بغرب الجوازات بمبلغ اجمالي وقدره 4809461 ريالا.
- مشروع مجمع مدارس بالموفجة بمبلغ اجمالي وقدره 6.058.600.32 ريالا.
- مشروع مجمع مدارس بحي الاملاح (4) مدارس بمبلغ اجمالي وقدره 14134039.6 ريالا.