قبل يومين، عقدت وزارة التعليم ملتقى القطاع غير الربحي في التعليم والتدريب 2025، الذي أعتبره نقلة محورية في مسيرة التنمية المجتمعية؛ حيث جمعت أروقة الملتقى عدداً من الجهات الحكومية والخاصة وغير الربحية على طاولة واحدة، بهدف تأسيس شراكات استراتيجية واتفاقيات نوعية تسهم في دعم الجمعيات، وتحفيز المبادرات التعليمية المستدامة.
وهذا الملتقى له أهميته ودوره في حراك ومساهمة القطاع غير الربحي في سد الفجوات التعليمية، وتعزيز الفرص التدريبية للفئات المستهدفة، وأيضاً دوره العميق نحو تحقيق مستهدفات التنمية المستدامة من خلال الاستثمار في الإنسان والمواطن السعودي تحديداً، وبناء شراكات مؤثرة، وتبني حلول مبتكرة في التعليم والتدريب.
من خلال هذه الشراكات، بات بالإمكان ربط مبادرات الجمعيات الأهلية باحتياجات سوق العمل، وتوجيه الجهود التطويرية لتكون أكثر فاعلية وتأثيراً. فالدعم لم يعد محصوراً بالمادي فقط، بل توسّع ليشمل نقل المعرفة، وتأهيل الكفاءات، وبناء القدرات المؤسسية للمنظمات التعليمية غير الربحية.
كما أرى أن القطاع غير الربحي له فرصة كبيرة ووطنية تسهم في ابتكار المبادرات التعليمية وتصميم وتنفيذ برامج تعليمية مرنة ومبتكرة تكمل الجهود بوزارة التعليم، مثل التعليم المفتوح، ومراكز محو الأمية ومراكز الموهبة والتدريب وغيرها من المبادرات الداعمة، بالإضافة إلى الشراكة مع المدارس والجامعات عبر تقديم برامج إثرائية، تدريب المعلمين، أو دعم البنية التحتية. وتمويل المشاريع التعليمية من خلال الوقف التعليمي، والمنح الدراسية، ورعاية المبادرات النوعية.
كما أن تعزيز التعاون مع القطاع غير الربحي سيعزز القيم والمهارات الحياتية والمساهمة في بناء شخصية المتعلم عبر برامج تطوعية أو تنموية تسهم في التربية المتكاملة، وليس هذا فقط إنما سيكون هناك مؤشر مرتفع نحو تمكين المجتمع المحلي بتحفيز المشاركة المجتمعية في التعليم، ودعم أولياء الأمور والمعلمين والطلاب. ومن جهة أخرى سيؤثر ذلك إيجابياً على إنتاج دراسات وبحوث تساعد في تحسين السياسات التعليمية ورفع جودة التعليم.
ختاماً.. هذا الملتقى يعكس التحول الإيجابي في الوعي المجتمعي والمؤسسي بدور القطاع غير الربحي، وضرورة تمكينه كشريك تنموي فاعل، يسهم في بناء مجتمع تعلّمي مستدام، يواكب رؤية المملكة 2030، ويضع التعليم والتدريب في صلب عملية التغيير والنمو.
منى العتيبي
القطاع غير الربحي في التعليم والتدريب
4 يوليو 2025 - 00:07
|
آخر تحديث 4 يوليو 2025 - 00:07
تابع قناة عكاظ على الواتساب
Two days ago, the Ministry of Education held the Non-Profit Sector Forum in Education and Training 2025, which I consider a pivotal shift in the journey of community development. The forum brought together several governmental, private, and non-profit entities at one table, aiming to establish strategic partnerships and qualitative agreements that contribute to supporting associations and stimulating sustainable educational initiatives.
This forum has its significance and role in the movement and contribution of the non-profit sector in bridging educational gaps, enhancing training opportunities for targeted groups, and its profound role in achieving sustainable development goals through investing in people, particularly the Saudi citizen, building impactful partnerships, and adopting innovative solutions in education and training.
Through these partnerships, it has become possible to link the initiatives of charitable associations with labor market needs, directing developmental efforts to be more effective and impactful. Support is no longer limited to financial aspects only; it has expanded to include knowledge transfer, qualifying competencies, and building the institutional capacities of non-profit educational organizations.
I also see that the non-profit sector has a significant and national opportunity to contribute to the innovation of educational initiatives and the design and implementation of flexible and innovative educational programs that complement the efforts of the Ministry of Education, such as open education, literacy centers, talent and training centers, and other supporting initiatives, in addition to partnerships with schools and universities through providing enrichment programs, training teachers, or supporting infrastructure. Financing educational projects through educational endowments, scholarships, and sponsoring qualitative initiatives.
Moreover, enhancing cooperation with the non-profit sector will promote values and life skills and contribute to building the learner's personality through voluntary or developmental programs that contribute to integrated education. Not only that, but there will also be a high indicator towards empowering the local community by stimulating community participation in education and supporting parents, teachers, and students. On the other hand, this will positively impact the production of studies and research that help improve educational policies and raise the quality of education.
In conclusion, this forum reflects the positive transformation in community and institutional awareness of the role of the non-profit sector and the necessity of empowering it as an active developmental partner, contributing to building a sustainable learning community that aligns with the Kingdom's Vision 2030 and places education and training at the heart of the process of change and growth.
This forum has its significance and role in the movement and contribution of the non-profit sector in bridging educational gaps, enhancing training opportunities for targeted groups, and its profound role in achieving sustainable development goals through investing in people, particularly the Saudi citizen, building impactful partnerships, and adopting innovative solutions in education and training.
Through these partnerships, it has become possible to link the initiatives of charitable associations with labor market needs, directing developmental efforts to be more effective and impactful. Support is no longer limited to financial aspects only; it has expanded to include knowledge transfer, qualifying competencies, and building the institutional capacities of non-profit educational organizations.
I also see that the non-profit sector has a significant and national opportunity to contribute to the innovation of educational initiatives and the design and implementation of flexible and innovative educational programs that complement the efforts of the Ministry of Education, such as open education, literacy centers, talent and training centers, and other supporting initiatives, in addition to partnerships with schools and universities through providing enrichment programs, training teachers, or supporting infrastructure. Financing educational projects through educational endowments, scholarships, and sponsoring qualitative initiatives.
Moreover, enhancing cooperation with the non-profit sector will promote values and life skills and contribute to building the learner's personality through voluntary or developmental programs that contribute to integrated education. Not only that, but there will also be a high indicator towards empowering the local community by stimulating community participation in education and supporting parents, teachers, and students. On the other hand, this will positively impact the production of studies and research that help improve educational policies and raise the quality of education.
In conclusion, this forum reflects the positive transformation in community and institutional awareness of the role of the non-profit sector and the necessity of empowering it as an active developmental partner, contributing to building a sustainable learning community that aligns with the Kingdom's Vision 2030 and places education and training at the heart of the process of change and growth.


