أصدر نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص تعميماً لكافة ادارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تتضمن توجيهات تربوية لتوعية الطلاب ووقايتهم من بعض الممارسات السلوكية السلبية التي تتمثل بالاتصال على بعض القنوات الفضائية التي تعرض بعض البرامج والمشاهد اللااخلاقية. تضمن التعميم كذلك في تبادل بعض الطلاب مقاطع سلبية للبلوتوث وعرض مقاطع لبعض المرضى النفسيين وغيرها من الممارسات الاخرى كالانحرافات الفكرية واستخدام ملبوسات غير لائقة والظهور بمظاهر تتنافى مع التعاليم الاسلامية. وسعياً لإيضاح الدور الذي تقوم به المدرسة في توجيه الطلاب من خلال الجهود التربوية المتنوعة وادوار جميع عناصر العمل التربوي ومنسوبيه من ادارة مدرسية ومعلمين ومرشدي طلاب ولجان ومجالس مدرسية أكدت الوزارة على تنفيذ الاجراءات التربوية الآتية:
- تكثيف الجهود التربوية والإرشادية في التوعية بأضرار مقاطع البلوتوث السلبية بمختلف اشكالها عليهم وعلى الآخرين بما ينمي الوازع الديني ومراقبة الله سبحانه وتعالى والخوف من عقابه واحترام كرامة الانسان وعدم الاستهزاء به والسخرية منه بأي شكل او وسيلة، قال تعالى: {ولقد كرّمنا بني آدم وحملناهم في البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضّلناهم على كثير ممن خلقنا تفضيلاً} الاسراء: آية (70)، وتعريفهم بما يطبق من عقوبات على من يرتكب هذه المخالفات وفقاً لما ورد في قرار مجلس الوزراء رقم 79 في 1428/3/7هـ
- تنمية قيم وثقافة الاستخدام الايجابي البناء لوسائل الاتصال الحديثة المختلفة من قنوات فضائية وانترنت وبلوتوث.. وغيرها، واهمية الافادة منها بما يعود عليهم وعلى مجتمعهم بالخير والفائدة.
- تفعيل قنوات الحوار بين الطلاب من خلال ورش العمل الارشادية للحوار وحلقات النقاش واللقاءات بالطلاب لمناقشة ما لديهم من افكار وآراء بما يعزز القيم التي تدعو الى التسامح والمحبة والاعتدال ومعالجة ما قد يكون لديهم من انحرافات فكرية او سلوكية.
- قيام المعلمين باستثمار موضوعات المناهج الدراسية وما تتضمنه من انشطة وتوظيفها في مجال الرعاية السلوكية للطلاب وتوعيتهم بمخاطر الممارسات السلوكية السلبية.
- نشر الوعي التربوي والاخلاقي وتنمية الحصانة الذاتية لدى الطلاب لتمثل القيم التي تحث عليها تعاليم الشريعة الاسلامية الغرّاء في المظهر والملبس وما يستخدمونه من ادوات مدرسية او شخصية او غيرها وتجنب اي ممارسات سلبية غير لائقة.
- قيام المرشد الطلابي برصد ما يوجد من سلوكيات او ظواهر سلبية ودراستها وايجاد البرامج الارشادية المناسبة لعلاجها بالتكامل مع جميع منسوبي المدرسة، وكذلك على مستوى ادارة التربية والتعليم والقطاعات ذات العلاقة.
- التواصل مع اولياء امور الطلاب من خلال اقامة اللقاءات والمجالس المدرسية والجمعية العمومية لاولياء امور الطلاب والمعلمين بما يعزز جوانب التوعية التربوية والتكامل في تحقيق الرعاية الشاملة للطلاب.
- التنسيق مع وحدات الخدمات الارشادية للمشاركة في دراسة ومتابعة الحالات التي تستدعي المزيد من البحث والدراسة.
- تفعيل اجراءات قواعد السلوك والمواظبة بما يحقق الانضباط السلوكي وفق مسؤوليات المدرسة وادوارها الوقائية والعلاجية.
- تفعيل الدور الاعلامي من خلال التنسيق والتكامل بين اقسام وادارات الاعلام التربوي والتوجيه والارشاد والتوعية الاسلامية والنشاط الطلابي والاشراف التربوي والقطاعات الاخرى ذات العلاقة لتنفيذ خطة اعلامية تتسم بتنوع الاساليب واستثمار التقنية في ابراز التوعية الشاملة للناشئة على المستوى التربوي والمجتمع المحلي بما ينمي حصانة الطلاب ووعيهم الذاتي والديني لتجنب هذه الممارسات السلبية.
- عقد الندوات والمحاضرات واللقاءات التربوية بين المعلمين والطلاب وكذلك مع اولياء امور الطلاب وابراز ذلك من جميع القطاعات ذات العلاقة على مستوى المدرسة وادارة التربية والتعليم.
- تدريب الطلاب على بعض المهارات المتعلقة بتنمية السلوك من خلال برامج التدريب الموجهة للطلاب في جوانب تقدير الذات والامن النفسي وتقدير الآخرين والتفاعل الاجتماعي وغيرها.
- استثمار وسائل التقنية المتاحة من رسائل الجوال ومقاطع البلوتوث التربوية التي تعزز القيم السلوكية الايجابية وتنمي الجوانب الثقافية والمعرفية.
- استثمار البرامج والخدمات الارشادية بالمدرسة: كالاطار العام لرعاية السلوك، والحد من ايذاء الاطفال، وخفض السلوك العدواني، والاشراف اليومي وتنظيم دخول الطلاب وانصرافهم وغيرها من البرامج والخدمات الارشادية والتربوية والوقائية والانمائية.
- تنفيذ البرنامج من خلال لجنة التوجيه والارشاد بالمدرسة ومشاركة جميع منسوبي المدرسة والتنسيق مع ذوي العلاقة.
واوضح التعميم انه تتم متابعة تنفيذ هذه الآلية من خلال الخطوات التالية:
- متابعة مدير المدرسة المستمرة لتنفيذ هذه الآلية من خلال تفعيل ادوات ذوي العلاقة من منسوبي المدرسة ومتابعة ادائهم في الموضوع.
- متابعة مشرفي التوجيه والارشاد وجميع المشرفين التربويين من خلال الزيارات الاشرافية للمدارس بما يحقق رصد الجهود وتقويمها وتطويرها.
- دراسة التقارير المتعلقة بهذا البرنامج في ادارة قسم التوجيه والارشاد بإدارة التربية والتعليم وما تقترحه من تغذية راجعة بغرض تطويره وتحسين مخرجاته التربوية.
- موافاة الادارة العامة للتوجيه والارشاد بتقرير عن التنفيذ الميداني للبرنامج وما يقترح من مرئيات حول تطويره على ان يكون مرفقا بالتقرير الختامي لاعمال التوجيه والارشاد في نهاية العام الدراسي.