اوضح رئيس تعليم الكبار بتعليم الرياض فهد الشويعر لـ «عكاظ» ان نتائج طلاب المدارس الليلية للرياض هذا العام اقل مستوى من العام الماضي وذلك بسبب عدم ادراك الطلاب للتعليم الليلي المفتوح الذي تم تطبيقه هذا العام، واشار الشويعر في حديث مع «عكاظ» ان الطلاب الذين حصلوا على تقارير ضعيفة لبعض المواد يعود لكون الطلاب لم يدرسوا هذه المواد اصلا.
عن جهود دور قسم تعليم الكبار في توضيح الفكرة للطلاب قال الشويعر انه وكافة المشرفين قاموا بزيارات لمدارس المرحلة المتوسطة وشرحوا للطلاب آلية النظام المفتوح الجديد للتعليم الليلي مؤكدا على أهمية الوعي بفكرة التعليم ليتحقق النجاح.
146 ثانوية ليلية
وعن عدد المواد التي يدرسها الطالب في التعليم المفتوح قال الحد الادنى خمس مواد والحد الاعلى عشر مواد في الفصل الدراسي الواحد مشيرا الى ان تعليم الرياض يضم 14 ثانوية ليلية حكومية، وعن عدد الطلاب في المجموعة الواحدة وكيفية القضاء على المحسوبية في تسجيل مجموعات الدراسة قال الشويعر ان المدرسة تفتح الصف الدراسي الذي يسمى شعبة او مجموعة اذ بلغ عدد الطلاب المسجلين في المادة عشرين طالبا فأكثر واما فيما يخص المحسوبية في توجيه الطلاب لاختبار مواد دون اخرى فهذا امر لم نتلقى فيه أي شكوى ولو حدث لا سمح الله فإننا لا نرضاه وأوكد ان الجميع بعيدون عن مثل هذه المحسوبيات.
وعن امكانية حمل الطالب للمادة التي رسب فيها للصف الثاني قال الشويعر هذا وبكل أسف غير مطبق هذا العام ولكنه سيتاح للطالب خلال العام القادم ان شاء الله.
نقاط الضعف
وعن نقاط الضعف في نظام التعليم الليلي المفتوح قال الشويعر ان النظام يحتاج اولا الى وعي كبير من الطالب ثم انه يحتاج الى اعادة صياغة خصوصا في الجوانب الادارية خصوصا ان النظام يشترط تسجيل 150 طالبا في المدرسة ليحصل مدير المدرسة على وكيل فكيف تستطيع تسجيل الطلاب بدون وكيل اضافة الى ان النظام يظهر قلة اعداد المعلمين في ظل كثرة اعداد الطلاب.
وعن فوائد التعليم الثانوي الليلي المفتوح قال الشويعر ان النظام يعمل على تقليل الهدر المالي في المدارس الليلية بشكل كبير.
وعن موعد اعلان اسماء المعينين في المدارس الليلية قال سيتم ذلك في الاسبوع الاول بعد عودة المعلمين.
وعن تكرر وجود شكاوى من بعض المعلمين في المحسوبية في التعيين للتدريس في المدارس الليلية قال هذا امر غير صحيح اطلاقا وجميع المعلمين يعينون وفق نظام مفاضلة ويتم بكل أمانة وحيادية الا ان الخلل في ذلك قد يكون في كون ان المعلم يعين وفق مركز الاشراف التابع له وبذلك تكون فرص معلمي مركز الجنوب اكثر من نسبة معلمي الشمال مثلا وهنا يحدث الخلل ولذلك سنعمل على حل هذه الاشكالية من خلال العمل على نقل بعض مقار المدارس الليلية من اماكنها لأماكن أخرى.
عن جهود دور قسم تعليم الكبار في توضيح الفكرة للطلاب قال الشويعر انه وكافة المشرفين قاموا بزيارات لمدارس المرحلة المتوسطة وشرحوا للطلاب آلية النظام المفتوح الجديد للتعليم الليلي مؤكدا على أهمية الوعي بفكرة التعليم ليتحقق النجاح.
146 ثانوية ليلية
وعن عدد المواد التي يدرسها الطالب في التعليم المفتوح قال الحد الادنى خمس مواد والحد الاعلى عشر مواد في الفصل الدراسي الواحد مشيرا الى ان تعليم الرياض يضم 14 ثانوية ليلية حكومية، وعن عدد الطلاب في المجموعة الواحدة وكيفية القضاء على المحسوبية في تسجيل مجموعات الدراسة قال الشويعر ان المدرسة تفتح الصف الدراسي الذي يسمى شعبة او مجموعة اذ بلغ عدد الطلاب المسجلين في المادة عشرين طالبا فأكثر واما فيما يخص المحسوبية في توجيه الطلاب لاختبار مواد دون اخرى فهذا امر لم نتلقى فيه أي شكوى ولو حدث لا سمح الله فإننا لا نرضاه وأوكد ان الجميع بعيدون عن مثل هذه المحسوبيات.
وعن امكانية حمل الطالب للمادة التي رسب فيها للصف الثاني قال الشويعر هذا وبكل أسف غير مطبق هذا العام ولكنه سيتاح للطالب خلال العام القادم ان شاء الله.
نقاط الضعف
وعن نقاط الضعف في نظام التعليم الليلي المفتوح قال الشويعر ان النظام يحتاج اولا الى وعي كبير من الطالب ثم انه يحتاج الى اعادة صياغة خصوصا في الجوانب الادارية خصوصا ان النظام يشترط تسجيل 150 طالبا في المدرسة ليحصل مدير المدرسة على وكيل فكيف تستطيع تسجيل الطلاب بدون وكيل اضافة الى ان النظام يظهر قلة اعداد المعلمين في ظل كثرة اعداد الطلاب.
وعن فوائد التعليم الثانوي الليلي المفتوح قال الشويعر ان النظام يعمل على تقليل الهدر المالي في المدارس الليلية بشكل كبير.
وعن موعد اعلان اسماء المعينين في المدارس الليلية قال سيتم ذلك في الاسبوع الاول بعد عودة المعلمين.
وعن تكرر وجود شكاوى من بعض المعلمين في المحسوبية في التعيين للتدريس في المدارس الليلية قال هذا امر غير صحيح اطلاقا وجميع المعلمين يعينون وفق نظام مفاضلة ويتم بكل أمانة وحيادية الا ان الخلل في ذلك قد يكون في كون ان المعلم يعين وفق مركز الاشراف التابع له وبذلك تكون فرص معلمي مركز الجنوب اكثر من نسبة معلمي الشمال مثلا وهنا يحدث الخلل ولذلك سنعمل على حل هذه الاشكالية من خلال العمل على نقل بعض مقار المدارس الليلية من اماكنها لأماكن أخرى.