بعيداً عن الميادين البيضاء
في اوقات فراغهم تجدهم في الميادين البيضاء في الاحياء والحواري يزاولون لعبة كرة القدم ولكن السؤال هل جميع الاطفال يحبون كرة القدم ام ان هناك فئة منهم تهوى بعض الالعاب الرياضية الاخرى؟ اجابة هذا السؤال نجدها لدى عدد من الاطفال الصغار من اعمار متقاربة علي محمد قال انه يهوى مشاهدة كرة القدم ولكن لا يمارسها وانما يحب قضاء اوقات فراغه في الالعاب الالكترونية. واضاف انه يتمنى ان تكون هناك صالات كثيرة تمثل هذه الالعاب. وقال سعيد محمد انه اصبح صديقاً للالعاب الالكترونية ويحسن التعامل معها غير ان ثامر السعدي قال ان الالعاب الالكترونية تعلم الانسان الخمول وهو يحب لعب كرة القدم ويزاولها مع اصدقائه في الحارة. ويذكر هاشم موسى ان الالعاب الالكترونية هي مجرد “استراحة” يلجأ اليها في اوقات قصيرة ويحب لعب كرة الطائرة رغم ان محبي هذه اللعبة قليلون للغاية. اما سعود الغامدي فيقول ان الالعاب الالكترونية مشوقة بعضها وبعضها فيها عنف.. هذا لا اقترب منه.. لان والدي لايجعلني العب مثل هكذا العاب.. اما كرة القدم في البلاستيشن فهي تستهويني ...
تفاصيل
طلاب الصفوف الدنيا:
يرى بعض طلاب المرحلة الابتدائية ان الاختبارات افضل من «التقويم المستمر» والمعمول به في الصفوف الدنيا الاول والثاني والثالث بالمرحلة الابتدائية. احمد محمد الطالب بالصف الاول الابتدائي قال التقويم المستمر شيء لا يحبذه بعض الطلاب وهو يفضل الاختبار عن التقويم المستمر. واضاف ان الاجازة سوف تبدأ مبكراً بدون ...
تفاصيل
خالد محمد جبلي طالب بالصف الثالث في مدرسة متوسطة في ابو عريش وهو موهوب في الرسم التشكيلي ويجد التشجيع من زملائه ومدرسيه وقد رسم بعض رموز الوطن وقادته. يقول خالد ان الخيال الواسع هو الذي جعله يبحر في مسار الابداع وعن طموحاته قال انه يأمل ان يصبح فنانا تشكيلياً معروفاً.
تمكن بعض من الطلاب الصغار في مدارس جازان من الخروج من اسر الفرشاة والالوان واقتحموا عالم النحاسيات وقاموا برسم لوحات قمة في الابهار. يقول حسام ابراهيم عقيل 12سنة انهم في البداية وجدوا صعوبة في التعامل مع النحاس ولكن بالمتابعة تمكنوا من تجاوز هذا الأمر. وقال حمزة احمد واصلي ان الاشغال اليدوية محببة للطلاب رغم صعوبة العمل بها. فيما اوضح علي جبران انه اكتسب مهارة في التعامل مع الاشغال النحاسية. وبالنسبة للطالب موسى علي معشي فقال انه استفاد من مادة الاشغال الفنية لان فيها تجديداً للطرق التقليدية في الرسم والابداع.