لا أعتقد أنّ من الصواب أنْ نحمل الطلاب الذين قاموا بالاعتداء على معلميهم بالضرب في مدرسة المرامية أو في غيرها من الحوادث المشابهة مسؤولية هذا الفعل الشائن وحدهم.. وأن نتهمهم وحدهم بالجنوح والطيش والسلوك المنحرف، ونبرئ أنفسنا جميعاً من المسؤولية..
لست بصدد البحث لهم عن عذر لما اقترفوه، ولكن يجب أن نعي أن هؤلاء الطلاب هم نتاجنا نحن، ونتاج ما زرعناه فيهم.
هؤلاء الطلاب نتاج تربية الأسرة والمسجد.. والمدرسة والشارع والمجتمع ونظام التربية والتعليم..
علينا كآباء أن نسأل أنفسنا هل أدينا واجبنا تجاههم كما يجب.. هل علمناهم حقوقهم وواجباتهم تجاهنا وتجاه معلميهم وتجاه مجتمعهم وتجاه وطنهم. إن كنا فعلنا ذلك فلنحاسبهم كما يجب، وإن لم نفعل فنحن أولى بالمحاسبة والعقاب.. وعلينا كأئمة مساجد أن نسأل أنفسنا هل علمناهم واجباتهم وحقوقهم تجاه أنفسهم وتجاه الآخرين كما نص عليها الدين الحنيف بسماحته وفضيلته ووسطيته ويسره، فإن فعلنا فلنحاسبهم كما يجب، وإن لم نفعل فنحن أولى بالمحاسبة والعقاب.
وعلينا أن نسأل أنفسنا في وزارة التربية والتعليم.. هل وفرنا لهم البيئة التعليمية والتربوية المناسبة..
هل وفرنا لهم المعلم الذي بذلنا الجهد الكافي في تهيئته وتدريبه وتأهيله من خلال دورات مكثفة ليصبح مربياً كما يجب، وليس مجرد ناقل معلومة من خلال المنهج فقط أو ناقلاً لسلوكياته الشخصية التي ليس بالضرورة أن تكون كلها سوية ولا تحرض على التطرف أو العنف أو السلوك الجانح.. هل وفرنا لهم المناهج التعليمية المقومة للسلوك الاجتماعي كما يجب.. إن فعلنا كل ذلك فلنحاسبهم.. وإن لم نفعل فنحن أولى بالمحاسبة والعقاب.
وكذلك تسري هذه الآلية على وسائل الإعلام ودورها في تقويم النشء.. وكل الجهات ذات العلاقة من أندية أدبية وثقافية ورياضية وغيرها.
يجب أن ننظر إلى هؤلاء الطلاب كضحايا وليس كمجرمين.. ويجب أن نتعامل مع الخطأ الذي اقترفوه من منظور البحث عن أصل المشكلة وعلاجها.. ويجب أن تقودنا النتائج إلى تحليل المقدمات ودراستها جيداً وعلاجها كي لا تتكرر مستقبلاً.