رغم تأكيدات مدير عام تعليم الكبار بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد المهنا على جهود الوزارة بتفعيل البرنامج المكثف لمحو الامية بجدية الا انه اعترف بان قلة كوادر التعليم المتخصصة في مجال تعليم الكبارتقف عائقا امام ذلك والمح المهنا في «مواجهة» له مع «عكاظ» ان الوزارة تسعى لاستيعاب الخريجين الجدد للعمل في المدارس الليلية وفيما يتعلق بمكافأة معلمي «الليليات» اوضح ان هذه المكافأة تخضع لنظام التأمينات الاجتماعية. وحولما اذا ماكانت هناك مشاريع جديدة لتعليم الكبار اشار الى ان ثمة سلسلة من المشاريع الجديدة انطلقت في العام الدراسي الجاري وفيما يلي نص الحوار:

يقال ان المبالغ المخصصة لاجتثاث الامية بالمملكة غير كافية؟
هذا الكلام غير صحيح البتة فالوزارة تنفق سنويا (190) مليون ريال على مشاريع محو الامية وتعليم الكبار والكبيرات.

قلة التخصصات
ما ابرز المعوقات في آلية مجال تعليم الكبار؟
ابرز المعوقات هي قلة الكوادر المتخصصة في تعليم الكبار ونتمنى التغلب على مثل هذه الصعوبات مستقبلا، وتسعى الوزارة بطريقة منهجية الى استيعاب الكوادر الوطنية من الحاصلين على الشهادات الجامعية للتدريس في المدارس الليلية، وهذا المشروع لا يزال مستمرا ولم يستكمل الحصر نظرا لحداثة المعلومات الواردة للوزارة لذا فان على ادارات التربية والتعليم ضرورة الاستعجال في انهاء التعاقدات.

آليات التعيين
هل صحيح ان التعاقدات للكوادر التعليمية للعمل في المدارس الليلية تشمل كافة التخصصات؟
-التعيين يقتصر على ذوي التخصصات المطلوبة في الخطة الدراسية لمراكز تعليم الكبار والمرحلة المتوسطة الليلية حسب الاحتياج، وقد تم اعداد نماذج عقد عمل لتعبئتها بواسطة الراغبين في الانخراط بمجال تعليم الكبار.
ماذا عن رواتب معلمي الليلية الجدد وهل ثمة برامج خاصة لتأهيلهم لتولي تدريس الكبار؟
-رواتب هذه الفئة تبلغ (3200) ريال للمعلم الواحد وهو خاضع لنظام التأمينات وبالنسبة لتدريب هؤلاء المعلمين فانه يتم تعريفهم بكيفية التعامل مع كبار السن والاناة والصبر عليهم وكذلك استيعاب المنهج بشكل يجعله سهل العرض والتوضيح.

اول حملة
متى اقيمت اول حملة صيفية لمحو الامية؟
-كان ذلك في العام 1387هـ بقطاع «خوعاء» التابع لمنطقة الجوف واستمر البرنامج منذ ذلك الوقت وزادت الحملات الى ثلاث حملات سنويا.
كيف يتم اختيار المناطق التي تقام فيها حملات الصيف؟
-تقوم الادارة العامة لتعليم الكبار بالتعميم على ادارات التربية بالمناطق والمحافظات وطلب تحديد المواقع التي تحتاج الى اقامة الحملات فيها، وبعد ورود الترشيحات من ادارات التربية تتم زيارة هذه المواقع من قبل بعض مشرفي الادارة العامة للتعليم الكبار رغبة في التأكد من صلاحيتها لاقامة الحملات ويتم اختيار موقع متوسط في كل حملة تتوفر فيه الامور الضرورية كالكهرباء لحفظ الأدوية والمواد الغذائية ويكون مركزا رئيسيا يتفرع منه عدة مراكز في اماكن متباعدة بعض الشيء يمكن الوصول اليها وذلك بهدف توسيع دائرة الفائدة وايجاد وسيلة الاتصال من وسائل بين هذه التجمعات.
ما الالية التي من خلالها يتم ترشيح العاملين بحملات محو الامية؟
-تسعى الادارة العامة لتعليم الكبار لاختيار نوعية خاصة من المعلمين والمشرفين والاداريين والمستخدمين الذين تتوفر لديهم مواصفات معينة من النشاط والحيوية والمشاركات الاجتماعية ليكونوا اعضاء في فريق العمل، وتطلب الامانة العامة لتعليم الكبار من المناطق التعليمية ترشيح المعلمين لكل تخصص مطلوب للعمل في الحملات وفق استمارة ترشيح تشتمل على ضوابط ونقاط محددة، ثم يتم اجراء مفاضلة بين المرشحين من خلال لجنة مكلفة لهذا الغرض، ويشترط حصول المرشح على تقدير ممتاز في الأداء الوظيفي وان يكون من معلمي الصفوف الاولية ولديه خبرة في تعليم الكبار.
كيف يتم تعريف البدو الرحل بإقامة حملات الصيف؟
-يتم تعريف المستهدفين سواء من البدو الرحل او غيرهم بعدة طرق من ابرزها:
توزيع الاعلانات في اماكن تجمع المواطنين مثل الاسواق والجوامع والطرق الرئيسية ووضع اللوحات الارشادية للمراكز الفرعية والمركز الرئيسي، حث المواطنين من قبل ائمة الجوامع والمسئولين في المنطقة على الالتحاق بالحملة، مخاطبة المحافظين ورؤساء المراكز والهجر الفرعية في مكان الحملة رسميا وتوضيح رغبة الدولة في القضاء على الامية وشرح اهداف الحملة، ودعوتهم للمشاركة والتعاون وحث الموجودين في المنطقة المقام فيها الحملة على الاقبال عليها والانضمام الى صفوفها.
كم عدد حملات الصيف منذ بدايتها وحتى تاريخه، وكم بلغت تكلفتها؟
-اقامت الوزارة اكثر من (100) حملة صيفية استفاد منها عدد كبير من الذين فاتهم قطار التعليم علاوة على التوعية الاجتماعية والطبية والبيطرية وتم انفاق اكثر من (20) مليون ريال على الحملات الصيفية خلال العشر سنوات الاخيرة.

العاملون في الحملات
هل بالامكان معرفة اعداد العاملين في الحملات الصيفية السنوية والمستفيدين من هذه المشاريع؟
-يعمل في الحملات السنوية حوالي (85) موظفا مابين مدير ومشرف ومعلم وطبيب وباحث ومرشد اداري ومستخدم الى جانب المشاركين من القطاعات الحكومية الاخرى وقد استفاد من الحملات منذ انطلاقتها (450،000) مواطن ومواطنة.
هل هناك احصائية لعدد المعلمين العاملين في مراكز محو الامية ومدارس الكبار؟
يبلغ عدد المعلمين (6965) معلما بحصص متفاوتة الحد الاعلى لها (12) حصة وجميعهم معلمون غير متفرغين.

مراكز السجون
ماذا عن مراكز محو الامية ومدارس الكبار في السجون؟
-بالنسبة لمدارس السجون فلها استثناء خاص مراعاة لظروف السجين وحاجته الماسة الى العلم الذي ينير طريقه ليساهم في عودته عضواً صالحا داخل المجتمع، فعند توفر خمسة دارسين من النزلاء داخل اي سجن يتم فتح فصل دراسي لهم حسب المرحلة الدراسية سواء كانت محو امية او الابتدائية او المتوسطة او الثانوية ويتم تزويدهم بالكتب و المعلمين الاكفاء، وهناك بعض الصعوبات والتي نعمل مع الجهات المعنية بالسجون لتذليلها.

البرنامج المكثف
هناك مصطلح «البرنامج المكثف» لمحو الامية هل بالامكان التعرف على هذا البرنامج؟
-برنامج محو الامية المكثف يمر بثلاث مراحل وخلال ثلاث سنوات وهو كما يلي:
-الحصر والتصنيف والتسجيل وبدأت هذا العام ومدتها اربعة شهور.
-تنفيذ المشروع ويتم فيها فتح واستقبال الدارسين وبداية العملية التعليمية والبرامج المصاحبة الاخرى ومدتها عام دراسي كامل ويبدأ العام المقبل.
مرحلة التصفية ويتم حصر المحجمين عن الالتحاق والمتسربين والذين لم يتمكنوا من اجتياز المشروع ويبدأ العام بعد القادم..
ما اسلوب التقويم المستمر بمراكز محو الامية وتعليم الكبار؟
-يطبق على مراكز تعليم الكبار ومحو الامية مايطبق على المرحلة الابتدائىة مع مراعاة أن السنوات الدراسية فيها ثلاث سنوات تعدل الست سنوات في المرحلة الابتدائية بحيث يعادل الصف الاول بمراكز الامية وتعليم الكبار الصفين الاول والثاني بالمرحلة الابتدائية والصف الثاني يعادل الصفين الثالث والرابع والصف الثالث يعادل الصفين الخامس والسادس على ان تراعى الضوابط التالية:
1-الدارس بمراكز الامية وتعليم الكبار ولي امر نفسه وبالتالي يتم التعامل معه على هذا الاساس.
2-لعلاج حالات الدارسين الذين لم يتمكنوا من الانتقال الى الصف التالي في نهاية العام تتولى لجنة من مدير المركز ومعلم المادة واحد معلمي المركز التحقق من مستوى تحصيل الدارس في المواد التي لم ينجح فيها والتأكد من دقة قرار بقائه في صفه ومن ثم يتخذ قرار بترفيعه اذا كان يمتلك المقومات المناسبة للوفاء بمتطلبات المادة الدراسية مستقبلا او البقاء في صفه عاما اخر.
3-تراعى الخصائص النفسية والعمرية للمتعلمين الكبار بمراكز محو الامية.
4-يتم تقويم الدارسين في مراكز الامية وتعليم الكبار وفق قائمة العلوم والمعارف والمهارات الخاصة بهم.
هل تدخل درجات السلوك والمواظبة لطلاب الليلي في حساب المعدل؟
-نعم وذلك بعد التأكد من اتقانه مهارات الحد الادنى بالصف السادس مع مراعاة سن المرحلة.
كيف يتم احتساب اعمال السنة في المراكز الثانوية المفتوحة؟ وهل تطبق احكام التجاوز على الدارس في المواد التي ينتظم فيها؟
-المواد التي ينتظم الدارس فيها تحتسب له فيها اعمال سنة اما التي ينتسب فيها فتحتسب درجاتها من خمسين وتطبق احكام التجاوز على الدارس في المواد التي انتظم فيها فقط.

الخليجيون اقل امية
ما اكثر الدول العربية انتشارا للامية؟
-اكثر الدول العربية انتشارا للامية هي تلك الدول التي تقل مواردها المالية وامكاناتها البشرية والمتعلمة وسعة جغرافيتها التي يصعب عليها محو الامية والتعليم بجذر المشكلة وتعتبر دول الخليج من اقل الدول العربية انتشارا للامية ان لم تكن اقلها.
هل هناك تعاون عربي في مجال محاربة الامية؟
-هناك خطوط عامة متفق عليها لجميع الدول العربية وهناك استراتيجية تعليم الكبار في الوطن العربي التي اقرها مجلس الوزراء العرب في جامعة الدول العربية من خلال المنظمة العربية للتراث والثقافة والعلوم ويتم متابعة هذه الاستراتيجية بشكل دوري، وهناك لقاءات تواصل وتشاور بين الدول تحت مظلة المنظمة وهناك تبادل خبرات وبرامج بين اكثر الدول العربية، وفي محيطنا الخليجي يقوم مكتب التربية لدول الخليج العربي بجهود طيبة في مجال محو الامية، وهناك لقاء تواصل بين مسئولي تعليم الكبار ومحو الامية في الدول الاعضاء يعقد سنويا تقريبا يتم فيه تبادل المعلومات والخبرات والاستفادة من التجارب التي تتم في هذه الدول.
مانسبة الأمية هذا العام للذكور والإناث؟
-بلغت نسبة الامية بالمملكة بين الذكور والإناث (15،17%) وتحتل المملكة ترتيبا متقدما في مجال محو الامية حيث ان هذه النسبة ومقارنة مع ماتحقق في الدول المجاورة وخاصة بعض الدول العربية نجد انها منخفضة الى حد ما وخاصة بين الذكور التي تصل نسبة الامية بينهم الى «7،47%».

مشاريع جديدة
ما المشاريع الجديدة لديكم بتعليم الكبار؟
-بدأت الادارة العامة لتعليم الكبار منذ وقت مبكر التجهيز لتنفيذ مشروعات جديدة وقد انطلقت العام الدراسي الجاري ومن ابرزها:
مشروع البرنامج المكثف وهو برنامج يطبق بجميع إدارات التربية بالمملكة ومدة الدراسية فيه سنة دراسية مكثفة بهدف محو الامية الابجدية ويقدم برامج سائدة تهدف لمحو الامية الحضاري.
مشروع الحي المتعلم ويعقد بمنطقة مكة المكرمة في الليث والقنفذة وجدة والعاصمة المقدسة والطائف.
مشروع المدينة المنورة بلا امية في كل من «العلا، ينبع، المهد، المدينة المنورة».
المرحلة الثانية من مشروع مكة المكرمة بلا امية.
متى سيتم الإعلان عن خلو المملكة من الامية؟
- بتكاتف الجميع وتضافر الجهود بين المؤسسات التعليمية والمهنية وغيرها من مؤسسات القطاعين الحكومي والخاص فإن اعلان خلو المملكة من الامية سيكون قريبا بإذن الله.

احصائيات محو الامية
انفاق (190) مليون ريال سنويا على مشاريع محو الامية
اقامة اكثر من (100)حملة.
انفاق (20) مليونا على حملات الصيف خلال السنوات العشر الاخيرة.
يشرف على حملات محو الامية (6965) معلما.