طالب المشاركون والمشاركات في اليوم الثاني للحوار الوطني السادس «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» والذي خصص جلساته بالأمس للحديث عن التعليم العالي من حيث السياسات والانظمة والصلاحيات والخطط والبرامج والاعتماد الاكاديمي وطالبو بتطبيق السنة التحضيرية على الطلاب وجهة عليا من الجنسين للتخطيط للمناهج الجامعية ناشدوا تمكين المرأة من العمل القيادي التربوي واعادة نظام الانتخابات في الجامعات وتحقيق مطالب احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم العالي والغاء العمادات المساندة. فالجوهرة أبو بشيت ناشدت في مداخلتها تطبيق تجربة جامعة الملك فهد للبترول والمعادن فيما يخص السنة الأولى والتي تكون تمهيدية «تحضيرية» وأشارت الى ان فترة الدراسة طويلة وطالبت بتوفير فرص عمل للخريجين.
اما د. اسماعيل البشري وسعيد أبو علي فقد اتفقا في مداخلتيهما على توسيع صلاحيات مديري الجامعات والعمداء ورؤساء الأقسام وقالا: من غير المنطقي ان يرجع هؤلاء الى الوزارة في كثير من الأمور.
فيما أشارت فاطمة التيسان الى ان الجامعات تستنزف جيوب الطلاب حيث يكلفون بشراء المذكرات وكثرة الطلبات وقالت: ان اكثر هذه المقررات لا يستفيد منها الطالب بعد تخرجه.
اما اللواء ركن محمد ابو ساق فطالب بجهة عليا من الجنسين للتخطيط للمناهج الجامعية. فيما دافعت وفاء السبيل عن حقوق الاكاديميات حيث قالت: ان الادارات النسائة لا تعطى الصلاحيات الكافية لادارة الجامعات والكليات. اما مداخلات الجلسة الثانية لهذا اليوم والتي تناولت «التعليم العالي: الخطط وبرامج الجودة والاعتماد الاكاديمي».
اقترحت الدكتورة مريم التميمي في مداخلتها انشاء كليات يكون هدفها التنظيم الجامعي، وقالت: لقد توسعنا في التعليم الجامعي، وأصبحت اللوائح الجامعية عبارة عن مجلدات، لذا لو فتحت كليات تعنى بالتنظيم الجامعي وتخرج كادرا متفرغا لذلك سيكون هناك مجال جديد للدراسة، وسوف يتفرغ عضو هيئة التدريس للقيام بالواجب المنوط به.

سوق العمل
وركز الدكتور عيد الشمري على ان سوق العمل يحتاج لمتخصصين في العلوم التقنية والهندسية والطبية، مشيرا الى ان هناك اكثر من 128 كلية في الوزارة تحتوي على اقسام نظرية وأكثر من 80% من الكليات نظرية، والوضع الاقتصادي يستلزم التغيير والتطوير، واستدراك النقص الحاد في الخريجين في مجال البترول وتحلية مياه البحار والطاقة الشمسية وتقنيات الري كما طالب الشمري بتعريب تدريس الطب والعلوم والهندسة في التعليم العالي.
ومن جهتها طالبت الدكتورة جميلة سقا بتطبيق ادارة نظام الجودة، وان تكون هناك تكاملية في انظمة الجامعات، والتخفيف من الطلبات الروتينية في تبادل الخبرات بين الجامعات، وطالب محمد جميل خياط بتحرير الجامعات من اللوائح وان تتخذ اجراءات صارمة وقوية توقف بعض المتهاونين عن اداء واجبهم في الجامعة، بينما اقترحت تنوير الهندي في مداخلتها تخصيص جزء من ميزانية الادارة الجامعية بيد القيادة النسائية، ورأت ان تطوير التعليم مسؤولية جميع وزارات الدولة.

انتخابات
وشدد الدكتور عبدالرحمن الحبيب في مداخلته على ضرورة اعادة نظام الانتخابات في الجامعة واستقلالية الجامعات، والسلك الاكاديمي والعودة الى نظام الساعات.
وطالبت عائشة الغامدي باشراك قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة في هذا اللقاء وهي تحتاج لنظر وتأسيس وتخصيص وقالت نأمل من المسؤولين في التعليم العالي اخذ مطالب احتياجات الفئات الخاصة في حسبانهم عند وضع الخطط والسياسات.
اما الدكتور عبدالرحمن الانصاري فطالب بأن تكون الترقيات عبر البحوث العلمية، كما طالب بإلغاء ما يسمى عمادة شؤون المكتبات وعمادة انشطة الطلاب لأنه لا قيمة لها. اما الجلسة الثالثة حول التعليم العالي والتي ناقشت سياسات القبول والمواءمة مع احتياجات التنمية والبحث العلمي فقد جاءت المداخلات دافئة حيث لم تكن هناك مداخلات تذكر سوى مداخلة للدكتور صالح السعدون الذي تساءل عن دور الجامعة في تخريج الاطباء وقال: ان الجامعات لم تستطع ان تخرج خلال 30 سنة سوى 10% من الاطباء.
اما هناء الزهير فطالبت بقبول الطلاب بالجامعات بدلا من ذهابهم الى الخارج للدراسة.
جلسات الحوار تختتم اليوم بالتوصيات يذكر انه يختتم الحوار الوطني السادس «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» جلساته اليوم بمناقشة التعليم الفني بعد ان ناقش يوم الثلاثاء التعليم العام وبالأمس التعليم العالي حيث ستعلن مساء اليوم التوصيات النهائية للحوار بعد ثلاثة ايام من المداولات والمناقشات.